NoName

De la bite o.0 ?

Et c'est encore loin de la vérité.

Je rejoins Tramp. A 80€ le hoodie (raisonnable lolololol), j'espère qu'il est bien. parce que si c'est pour les gonzesses que tu viens, les putes c'est moins cher.

Parce qu'il est plus potentiellement plus rentable de trouver un substitut que de recycler du pétrole dans l'immédiat. J'ai bon ?

'Tain on a réussi à faire fermer un fil qui avait plus de milles pages quand même. Je sais pas si je trouve ça triste ou balaise.

Des eugénistes ?

Restecp Gio.

Je suis d'accord avec ça, mais le problème du par coeur, c'est qu'il n'est pas utilisé au bon endroit et au bon moment. Faire apprendre des tables de multiplications à des mômes, ou des déclinaisons latines, ou le théorème de Pythagore ou les dates de la première guerre mondiale, oui tout ça je comprends. Mais arriver en Fac et se voir obliger d'apprendre par coeur la généalogie entière de Clovis ou l'histoire de Léonard, le fermier dans une réserve indienne, comme on me l'a demandé en Anglais, je vois mal l'intérêt, qu'il soit pédagogique ou pratique. Il s'agira seulement de régurgiter ça au moment voulu. edit: je répondais à Matthieu_D

Bah voilà. C'est une base de départ, et son champs n'est pas bien étendue. Ce qu'il faut absolument apprendre par coeur c'est finalement assez peu, alors que dans les cours de langue (parce que c'est là ou c'est le mieux) c'est la moitié du cours. Par exemple. Et je plussoie également Snow avec ses jurisprudences. Parce que typiquement, faire de l'apprentissage par coeur des tables de multiplication ou des thorèmes de mathématiques et de physique-chime ça paraît quand même un peu normal, autant faire de l'apprentissage par coeur des "données économiques des quatre régions Nord de la France" est absolument sans-intérêt. Pourtant, c'est ce qu'on m'a demandé en L3.

[Lucilio] Change de copine. [/Lucilio]

J'avais posté ça sur Nouvelles du Monde mais on m'a pas trop répondu: http://rue89.nouvelobs.com/2014/01/10/brisons-silence-passe-espagne-248918 Citation Est-ce que c'est bien ça ou c'est de la propagande ?

Je me cite: Et à l'époque c'était à cause des gars du Printemps Français qui trollaient. A côté de ce qui se passe en ce moment ça ressemble à quelque chose de sérieux et presque solennel.

Ce n'est en tout cas pas l'endroit pour en parler, si je puis m'exprimer ainsi.

Non mais sérieusement ça doit te faire perdre du pognon non ?

C'est quoi l'intérêt de détruire des Bitcoins ?

Non mais tu prends des notes et tu demande à un chevronné d'en faire un article

Oui, mais ça ne se voit pas sur un CV. Et on en reviens au problème de l'école: tu est obligé d'y aller à l'école, c'est un gouffre de temps et d'énergie, et des tas d'élèves doués pourraient s'en passer et s'en porter bien mieux.

Ben non on gars. Des alternatives à l'EdNat y'en a pratiquement aucune, et en plus tu ne peux pas non plus te contenter de ne pas y aller. Donc la solution, c'est de faire le deuil de l'EdNat telle qu'on l'a connaît et d'enfin passer à autre chose que cette usine à gaz.

Je vais prendre un kilo de poulet et te les faire ingurgiter de force. Si tu vomis, je dirais "c'est pas le poulet que t'aimes pas, mais le fait qu'on te les fasse ingurgiter de force".

J'en ai pas été. Quand un livre me faisait chier, je le lisais pas (et prenais zéro). J'avais aussi la chance d'avoir pris goût à la lecture de moi-même, avant même d'arriver au collège ainsi que d'être un très bon public en général. Et je peux citer le cas de Bel-Ami de Maupassant, ou d'Adolphe de Constant que j'ai détestés lorsqu'on m'a obligé à les lire et que j'ai relus de moi-même quelques années après. Finalement,c 'était tous les deux des excellents bouquins.

+ quelques miyards Ce n'est pas que ça t'en empêche, mais que t'imposer de lire un bouquin que tu n'a pas envie de lire c'est le meilleur moyen de t'en dégoûter et, plus largement, de te dégoûter de la lecture.

Quand je dis médiocre, je parle bien de l'élève oscillant entre le parfaitement moyen et le légèrement mauvais. Celui qui veut abandonner l'école tôt pour passer dans le manuel l'a dans l'os comme il faut, et ceux ceux qui sont capables de se débrouiller par eux-même sont empêchés d'aller aussi vite qu'ils pourraient. Et je ne vois pas ce que ça a de français de dire que l'EdNat est bonne à jeter. Quand une institution part en vrille à absolument tous les niveaux et ne fait qu'empirer de manière continue, c'est que le changement à apporter est radical. Voilà; l'autre fonction étant de donner justifier un salaire à des dizaines de milliers de fonctionnaires. D'ailleurs, j'ai l'impression que la multiplication du nombre de cours en fac sert à ça: justifier le salaire des profs.

J'irais encore plus loin: l'école, telle qu'on l'expérimente depuis 100 ans est appelées à disparaître. Personnellement je rêve de voir renaître le système des universitas du XIIe siècle, ou bien une manière d'école comme il en existe pas encore, mais les grands lycées et les collèges, c'est appelé à mourir. Oui, mais comme faisait très justement remarquer Lancelot il y'a quelques temps, on a une école entièrement calibré pour les médiocres. C'est à dire que ça peut être une bonne école si tu as du mal a t'y mettre et que tu ne sais as apprendre par toi-même. Mais si tu sais travailler seul, alors l'EdNat deviens juste une machine à te faire perdre du temps. Le problème, c'est qu'il n'y a pas d'alternative.