Gio

Ce qui serait drôle, c'est quelqu'un qui refuserait d'employer ce terme pour parler de "haut en coton" ou je ne sais quoi...

Quelqu'un qui emploierai ce mot en France au lieu de chewing gum ferait rire. Pareil pour paperboard, on dit pas "chevalet de conférence" ou "tableau à feuilles".

Vincent Smith fait du second degré, ça me semble évident.

Lis les rapports de jury si tu veux le savoir. Ils attendent surtout quelqu'un dont on sent qu'il est déjà engagé dans une pratique, donc qui a des partis-pris assumés qui a des compétences techniques et qui est capable de parler de ses choix plastiques, qui a une démarche claire et cohérente qu'il est capable de présenter et de situer par rapport à l'art contemporain (et donc qui a notamment une bonne culture artistique, mais pas uniquement classique, qui s'intéresse aussi à aujourd'hui). A partir de là, de manière générale tout est possible, seulement tout ce qui est lié au domaine de l'illustration, de la BD, ça a toujours été plus ou moins mis à part et ostracisé dans les milieux artistiques. Après bon, c'est aussi selon la subjectivité du jury sur lequel tu tombes il faut bien le dire. Il y a des gens avec des goûts divers, plus ou moins ouverts... "Objet visuel" c'est tout simplement un terme général (incluant le dessin, la peinture, la sculpture, la maquette, etc, etc...) A partir de ça tu peux faire ce que tu veux, aussi bien du dessin que de la sculpture ou whatever. Sinon je connais pas de terme spécifiquement français pour désigner un paperboard. C'est comme un chewing gum (chouine gomme), tu dis pas une boule à mâcher ou je sais pas quoi... http://forum.wordreference.com/showthread.php?t=1994778&langid=6

Les pires blagues sur Hitler et la Shoah c'est des israéliens qui me les ont apprises, à Jérusalem. (Elles viennent souvent d'eux en fait.)

L'un ne va pas sans l'autre.

Toi aussi tu veux devenir un sub-sub ? (subversif-subventionné)

Si par contre maintenant l'histoire de l'art est un peu plus mise en avant que jadis au collège, car il y a désormais une épreuve d'histoire de l'art au brevet.

Faut pas tout prendre au pied de la lettre Fabrice, on a pas dit que poney était un bourdieusien à la sauce Monde diplo... Mais à tort ou à raison il prend sa défense quand l'occasion se présente.

Tu plaisantes ? On est plus dans les années 50, l'école c'est plus un lieu de rigueur ou de transmission des savoirs, c'est un "lieu de vie" et "d'éveil", les fautes d'orthographe c'est aussi une manière de s'épanouir. On nous a bien expliqué qu'il fallait surtout pas que les élèves apprennent des trucs, c'est dépassé tout ça, c'est "autoritariste", c'est contraire à l'égalité, vu que certains pourraient mieux s'en sortir que d'autres.

Tu as les épreuves (assez similaires à celles du CAPES) à l'adresse suivante, mais pas sûr que ça te parle. Sinon j'ai déjà trouvé mon mentor.

La sociologie, c'est le journalisme avec d'autres mots. Si si, dans les lycées qui ont cette option. (J'ai fait ça moi au lycée.) C'est pas si exceptionnel que ça. C'est pas pour rien que je suis tombé sur le programme de 1ère à une des épreuves. Mais du coup il y a très très peu de postes, et les profs d'arts pla de lycée sont généralement des gens qui ont l'agrégation, pas seulement le CAPES. (Peut-être ferais-je l'agrég aussi d'ailleurs.)

Du lycée ? Si seulement...non je serais envoyé au collège. C'est pas trop dur à retrouver. poney a un petit faible pour Bourdieu, voir même pour Marx. (Enfin pour Marx c'est pas le seul parmi les libéraux...)

Je pense que c'est surtout en histoire-géo que ça se voit ou que ça peut se voir. (Coucou Dardanus !)

JIM16 > Tu te trompes complètement sur ce qu'ils "attendent". Sinon "démontable / remontable" ce sont des spécifications techniques pour l'examen. Parce qu'il y a des gens qui fabriquent des maquettes, objets, etc...et ne crois pas qu'ils sont privilégiés par rapport aux dessinateurs...une année trop de gens avaient fait des objets / maquettes (ils avaient compris littéralement le terme "objet visuel"), et ils s'en sont plaint dans le rapport de jury. Et puis mes "skillz" en dessin c'est ce qui m'a permis d'avoir 17 à l'épreuve plastique d'admissibilité... Sinon tu aurais employé quel mot à la place de paperboard (qui désigne quelque chose de bien spécifique) ?

Je savais pas où poster ça : reportage étonnant concernant la laïcité... https://www.facebook.com/photo.php?v=1433879546885512 (J'espère que vous pourrez voir la vidéo...)

J'ai retrouvé le sujet de l'épreuve plastique d'admission, avec les documents.

S'il n'y avait que des gauchistes dans l'ÉdNat (et il sont déjà très largement majoritaires) ce serait horrible ! Mais d'après Dardanus ce fut le cas, mais dans un passé déjà lointain. Il faut bien que les libéraux s'y incrustent au lieu de se plaindre que c'est un repaire de gauchiste. Ceci dit je ne ferais pas de propagande politique. (Les arts plastiques ne s'y prêtent pas de toute façon.) Peut-être...mais ça se fait déjà t'sais. C'est un peu compliqué à expliquer comme ça... En ce qui concerne l'admission (parce qu'avant il y avait l'admissibilité, qui fait le gros de l'épuration, c'est là où j'ai eu 1/20 à une épreuve) où j'ai eu 7 et 10 : Il y a une épreuve plastique qui dure 5h de préparation (avec deux documents énigmatiques sur lesquels il faut partir pour faire un projet artistique) et où il faut ensuite présenter son projet à l'oral pendant 20mn (et ensuite entretien pendant 20mn supplémentaire). Là c'est difficile de te décrire les documents dont il était question, il y avait une sorte de logo rond vert avec écrit "droit de parole" et une photo avec une brocante de vieux bibelots / tableaux et un mur tagué avec des barbelés derrière. Comme ça me faisait penser au mur de Berlin, j'ai fait un dessin carré représentant le mur de Berlin au milieu avec d'un côté Picasso dessinant son célèbre portrait de Staline, et de l'autre un artiste "officiel" en train de tailler une sculpture à la gloire de Staline (tout en se prosternant). En gros l'idée c'était de représenter le paradoxe du fait que des grands artistes vénèrent des régimes dans lesquels ils ne pourraient pas faire ce qu'ils ont fait. Mais pour que je puisse t'expliquer toutes les relations avec les documents, ce serait un peu long et peut-être pas très intéressant, il faudrait que tu les vois...(ils seront peut-être en ligne quand il y aura les rapports de de jury...) Sur cette épreuve j'ai eu 7/20. Je pensais pas avoir très bien réussi, donc je n'ai pas été très surpris. Ils m'ont surtout titillés sur le fait que j'avais fait un dessin "illustratif" ou "style BD" (comme si ça existait) et que je ne m'était pas appuyé sur des démarches d'artistes "contemporains" (comprendre : des conceptuels qui exposent des installations dans des galeries). Du coup on a beaucoup parlé de Picasso (ce qui n'était pas mon intention au départ, mais ils m'ont amenés sur ce terrain) et parler de Picasso c'est très cheap quand tu es censé avoir un certain niveau de culture artistique. Et puis j'était très stressé. Or dans ce type d'oral, lorsque tu es stressé et qu'on te pose une question à laquelle tu ne sais pas quoi répondre, tu réponds une bêtise. Après tu dois justifier ta bêtise, et tu t'enfonces, c'est horrible. J'ai pas toujours trouvé mes mots, j'ai vraiment beaucoup pataugé et ramé. L'autre épreuve d'admission, c'était une épreuve basée sur une option que j'avais choisi au départ, à savoir l'option cinéma (Il y avait aussi arts appliqués, danse, théâtre, archi, photo...). On tombe sur un extrait de film d'environ 3mn qu'il faut analyser, puis s'appuyer sur cette analyse pour imaginer une "séquence pédagogique" (un cours quoi) à partir d'un niveau qui t'est imposé. (Exemple dans mon cas : 1ère option arts pla. lourd) Il y a 3h de préparation et ensuite un oral de 20mn suivi de 20mn d'entretien. Là j'ai eu un coup de bol, vu que je suis pas tombé sur un film obscur que je ne connaissais pas, mais sur du très classique : Citizen Kane (Que j'avais déjà vu deux fois), la scène d'ouverture en plus. Du coup comme l'extrait du programme c'était la figuration et l'espace, mon analyse était axée sur le fait qu'en nous montrant l'espace, par les choix plastiques, on nous racontait un personnage (on nous donne des indices sur sa vie, son passé) sans nous le montrer. Du coup la proposition que j'ai imaginé c'était plus ou moins de faire la même chose, c'est-à-dire qu'à partir de moyens d'expressions narratifs et/ou séquentiels (vidéo, BD, photo-roman, animation, etc.) les élèves devraient "raconter un espace" tout en se "racontant eux-même" (comme une sorte d'autoportrait), en utilisant les choix plastiques (cadrages, point de vue, lumières, narration, etc.) à cet effet. Je pensais que ça s'était pas mal passé, mais je n'ai eu que 10/20. Enfin d'après ce qu'on m'a dit, en situation professionnelle c'est correct. (La moyenne de cette option était aux alentours de 7 ou 8, comme pour les autres options.) Les notes sont basses au CAPES, et c'est encore pire à l'agrégation. Bon après il y a aussi une épreuve dans l'épreuve, il y avait une mise en situation concernant la "dimension partenariale" du métier...la question était quelque chose comme ça : "Des lycéens souhaitent poursuivre la voie artistique dans le supérieur et vont s'enquérir auprès du prof d'arts plastiques, quelles actions menez-vous ?" Ce qui m'a semblé le plus important (j'ai parlé d'expérience) c'est de faire rentrer en contact les lycéens avec les étudiants des écoles qu'ils visent...bon je vais pas développer ici. (10 mn d'exposition et 10mn d'entretien) Précisons que tout le monde n'a pas eu les mêmes sujets que moi (les mêmes épreuves, ça oui) car selon l'heure ou le jour où l'on passe, c'est différent (sinon on pourrait révéler les sujets à ceux qui passent le lendemain...) Sinon les épreuves d'admissibilité (où il n'y a pas d'oraux) qui avait eu lieu deux mois avant, j'ai certes eu 1/20 à l'écrit, mais 17 à l'épreuve plastiques, sans quoi je ne serais évidemment pas passé. Au final je suis classé 172e sur les 210 postes à pourvoir. C'est un peu limite. Si ça se trouve une autre année, où il y aurait eu un peu moins de postes et un peu plus de candidats, je ne serais pas passé.

Magic : l'assemblée nationale

Non. J'aimerais bien le faire dans l'académie de Strasbourg, mais aucune idée. D'autant que je suis pas une situation prioritaire, donc je risque de connaître les joies de la mutation.

Dans certaines matières comme les mathématiques ou les lettres modernes (matières les plus importantes pourtant) c'est pire, il y a vraiment une crise du recrutement. Dans mon cas, les arts plastiques, cette année il y avait plus d'un milliers de candidats je crois, 460 admissibles environs, et 210 admis. Mais n'empêche qu'aux épreuves d'admissions j'ai eu 7/20 et 10/20 .... ça passe quand même...je suis classé 172e (sur 210 donc).

Une blogueuse condamnée suite à une critique de restaurant

Voilà. Fonctionnaire stagiaire pendant un an avant de voir si je peux être titularisé.

Bravo, bravo...faut pas s'emballer : Je témoigne que de nos jours on peut avoir son CAPES avec 1/20 à l'une des épreuves.