Jean_Karim

Heu, la deuxième proposition est celle qui est appliquée depuis 60 ans, j'ai pas l'impression qu'elle mérite le qualificatif de solution. Le meilleur moyen pour lutter contre des groupes armés c'est de couper leur financement. Depuis 60 ans on leur offre un pont d'or. C'est surtout l'expulsion des gangs américains qui ont ramené cette culture métis au Honduras. Si on ne coupe pas le financement des gangs, la seule chose que Bukele aura gagné c'est que les prochains gangsters ne se tatoueront plus le nom de leur gang sur le front. Ça risque d'être un peu plus dur à nettoyer.

Je n'y ai jamais joué sérieusement, on en avait plein a la maison, mais les couvertures étaient tellement fascinantes ! J'ai du en finir un ou 2 en godmode mais les histoires n'étaient pas si marquantes. Les couvertures étaient de magnifiques tremplins à l'imagination, notamment grâce au niveau de détail je pense. Nos versions étaient en couleur par contre, on avait celle là par exemple Ou celle qui m'a le plus marquée : C'est fou l'importance que peuvent avoir les couvertures des bouquins, surtout pendant l'enfance. J'ai du passer des heures à contempler les couvertures de Florence Mangin pour le cycle des princes d'ambre, en étant trop jeune pour vraiment comprendre l'histoire, surtout vers la fin.

J'avoue que la récolte est bonne

Trump peut raconter n'importe quoi pendant 3 heures sans que cela ait le moindre impact sur sa campagne. C'est pas du tout le cas de Harris qui peur perdre des points à la moindre bourde.

Cela, c'est à quoi que tu fais référence ?

J'ai beaucoup lu ici le contraire, tu pourrais développer ?

C'est vraiment horribles ces médecins qui se jettent en meute sur ces pauvres politiciens qui ne font que de minuscules erreurs factuelles...

Le programme du thème 1 de troisième : https://eduscol.education.fr/document/17860/download Oh, une erreur factuelle, pas du tout un mensonge répété 1000 fois à propos de programmes que ces politiciens ou ces journalistes n'ont jamais lu afin de flatter leur électorat. Ouin ouin les méchants gauchistes ne parlent jamais de ça. Bien sur...

La même chose que contre le terrorisme. Donc briser l'état de droit, le due process. A moins qu'il parle de sentinelle, épuiser les forces de l'ordre dans des actions inutiles voir contre-productive afin qu'il soit visible qu'il s'agite. Peut être parle t' il de rendre toutes les poubelles transparentes pour que les dealers ne puissent plus cacher leur came.

Je conseille la chaîne, notamment les vidéos sur la crème quantique de guerlain

Je n'ai pas retrouvé l'étude donc je ne sais pas ce que raconte précisément le graphique, mais j'imagine qu'il y a un paquet de modérés sociaux démocrates qui ne se voient plus dire "j'hésite entre les 2 " depuis que trump dirige les républicains.

Oui je les comprends tout à fait. Je me suis d'ailleurs mis à proposer une réponse propre à chaque fois, et je me suis fait taper sur les doigts à l'inspection à ce sujet. Je comprend aussi le point de vue de l'inspecteur : les élèves n'ont pas à choisir comment on fait cours.

J'ai l'impression de lire l'inverse de ce que raconte @Franklinson : la polarisation est forte, mais j'aurais tendance à penser que c'est parce que les républicains deviennent de plus en plus extrêmes qu'elle est pus forte chez les démocrates. Il y a une différence entre les bush et trump quand même, pour un social démocrate modéré.

C'est pas idiot en soi. Déjà au niveau de la mémorisation c'est plus efficace. Cela permet aussi de bosser les compétences : Je dois faire passer l'info que le volume de poisson péchés est presque stable depuis les années 80 alors que l'aquaculture explose à ce moment, et en même temps leur apprendre à lire un graphique cumulatif, ça se combine plutôt bien. J'essaie d'éviter de faire recopier trop de trucs car les élèves sont capables de recopier une phrase sans avoir la moindre idée de ce qu'elle raconte. Même les bons élèves sont affectés par cette paresse : lors de ma première année en lycée, le délégué de terminale m'a dit que la classe trouvait qu'ils ne recopiaient pas assez de trucs, notamment les réponses des exercices. Réponses qui sont le cours. Je prenais vite fait en note leurs réponses à l'oral au tableau. Par exemple, s'il y avait 5 trucs à trouver dans les docs, les élèves qui en avaient trouvé 3 bons et 1 faux ne souhaitaient pas barrer le faux, ajouter les 2 manquants et voilà, ils voulaient que j'affiche au tableau des vraies phrases avec les mots clefs soulignés pour qu'ils puissent les recopier sous leur tentative de réponse. Il y a un vrai travail à faire sur la prise de notes, synthétiser, classer, hiérarchiser le blabla du prof c'est extrêmement important mais c'est vraiment pas facile à enseigner. C'est tellement personnel la prise de notes...

Peu de raisons de te croire sans preuve quand tu raconte avoir vu de la magie, et encore moins de raisons de croire une de tes connaissances. Tu imagines qu'après t'avoir lu, des gens ici vont se dire "tiens les vaccins peuvent transformer la peau en aimant, c'est une chose que je sais car un inconnu a dit qu'un de ses amis l'avait vu de ses yeux"

Haha, chez nous c'était la découverte du pédoncule des fleurs qui avait causé l'hilarité ^^

Les deux vont ensembles, mais perso je remarque une grande paresse intellectuelle, à plus forte mesure que la bêtise. De nombreux gamins luttent activement contre toute tentative de les faire réfléchir. Le gros de la pédagogie enseignée de nos jours c'est de faire construire le savoir par les élèves. On ne doit pas leur dire "les nazis veulent envahir leurs voisins à l'Est pour créer un "espace vital", on leur file un extrait de Mein Kampf où il raconte que la nation allemande a besoin des terres à l'est pour se multiplier, et on leur demande ce que veulent faire les nazis. C'est assez chronophage, et pour gérer l'hétérogénéité dans les classes, quand j'enseignais au collège, je préparais toujours quelques questions supplémentaires pour ceux qui allaient plus vite, histoire qu'ils restent occupés pendant que les plus faibles répondaient aux questions indispensables pour continuer. Pendant mes deux premières années, j'ai essayé divers moyens pour forcer les élèves d'essayer de répondre aux questions, car ils ne voulaient pas. Ils préfèraient recopier méthodiquement les questions posées, effacer avec minutie chaque imperfection au blanco, découper et coller scrupuleusement les documents dans leurs cahiers, ou encore, dans un ultime geste de procrastination, enluminer avec une dévotion presque monacale les titres des chapitres. J'ai déjà mis des heures de colles à des élèves pour avoir recopié les questions du tableau sur leur cahier malgré mon interdiction explicite. Ca me rend fou. L'objectif de ces élèves est d'avoir l'air le plus studieux possible en attendant que le temps imparti soit écoulé et qu'ils n'aient plus qu'a recopier le corrigé proposé par d'autres. Pour en revenir à l'étude, je pense que de nombreux élèves n'ont même pas essayé de comprendre les indices. Ils ont simplement répondu au hasard.

Je pensais à l'article de cosmo sur le problème que les hommes misent leur virilité et leur estime personnelle sur le fait d'être capable de donner des orgasmes à une femme, ce qui les pousse à simuler pour protéger les émotions de leurs partenaires. Je me demande si le fait de gagner moins que sa femme n'exacerbe pas des insécurités chez des hommes qui les rendent difficile à vivre au quotidien.

Hein ? La casquette new york ?

C'est bizarre cette manie de considérer une génération comme un bloc culturel homogène.

C'est fou, un tout petit pays, très riche, pas armé, et pourtant personne ne peut l'envahir. Comme si le nombre de divisions ne faisait pas tout. Qu'est-ce qui ne va pas dans ce dessin de presse ?

Oh, tu peux être sur qu'il y a une administration qui choisi la couleur de la sauce. De manière complètement arbitraire. Un ami sans papier, arrivé à mayotte à 15 ans (18 quand on s'est rencontrés), s'est fait refuser sa demande de titre de séjour car il s'est fait chopper à faire la plonge dans un resto au black. Il a fait un enfant avec une française, et quand ils ont voulu se marier, la préfecture a refusé la demande au titre qu'il manquait un tampon sur son acte de naissance. Il est allé à l'aéroport pour filer son acte de naissance à une connaissance qui prenait l'avion pour les Comores pour que sa mère le réceptionne et obtienne le tampon en question, mais s'est fait choppé par la PAF et a été expulsé. La mère de son enfant en a eu marre et a engagé un avocat, qui lui a expliqué que le tampon en question n'était pas du tout obligatoire, la nana de l'administration avait menti. On ne parle même pas des juges, on parle de Monique de l'accueil qui décide si le dossier est complet avant de l'adresser à Mireille qui décide si on doit l'envoyer à un juge. (les prénoms ont été francisés, mais ça se passe pareil en métropole) Pour finir l'histoire, l'ami est revenu illégalement, et quand le passeur à compris que l'ami en question serait récupéré par une blanche en scooter, il a triplé le prix de la traversée. Il a fallu qu'on aille a 6, en 4x4, armés de machettes et de marteaux, pour qu'il rende le téléphone et les papiers de mon ami qui avait déjà payé la traversée. Elle lui a payé une formation à distance de cuisine, depuis un pays de l'UE, avec lequel venait une convention de stage. Ce qui lui a permis de bosser légalement en France, gratuitement certes, et d'obtenir un titre de séjour. Ils se sont mariés du coté d'Avignon C'est tellement drôle de lire ici à quel point c'est facile de devenir français ou de venir en france...

C'est vraiment comique que des gens en doutassent.