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Acné ardente : l'épreuve du feu des Zalphas


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Posté

@Bézoukhov Oui, je me plains régulièrement du niveau de mes étudiants. Mais c'est nettement pire ailleurs.


J'ai déjà expliqué ici que tous les mauvais bacheliers (les vraiment nuls) vont en licence, c'est donc devenu impossible pour les collègues qui enseignent jusqu'en L3 de maintenir un niveau correct. Dans les universités, la véritable sélection se fait à l'entrée en master.

Les bons lycéens privilégient les filières sélectives : classes prépa, IUT, etc.

Dans mon domaine (économie et gestion), les bons essaient d'aller en priorité en classe prépas, le second choix est l'IUT. Les mauvais vont en fac éco-gestion. Les très mauvais font AES ou des écoles de commerce bidon post-bac.

Mes étudiants d'IUT rentrent ensuite comme dans du beurre dans les cursus bac+5 des meilleurs IAE ou écoles de commerces.
Dans ma discipline (management/gestion), plus aucun enseignant-chercheur ne souhaite enseigner en licence éco-gestion. Le graal est d'enseigner en master d'IAE (ou dans le top 5 des écoles de commerce), sinon on préfère tous nettement enseigner en IUT. L'enfer est de se retrouver à enseigner la gestion aux étudiants d'AES...

 

Les bacheliers intéressés par l'éco-gestion essaient à toux prix d'éviter la fac : on n'a jamais eu autant de candidatures en IUT. Cette annnée, pour mon département, plus de 5000 candidatures pour 120 places. Et contrairement à ce qu'imaginent beaucoup de gens il n'y a pas d'algorithme centralisé sur Parcoursup pour la sélection des candidatures dans les filières sélectives. Heureusement ! Ce sont les différents départements de formation qui définissent leurs critères de sélection. Dans mon département (on est une quinzaine d'enseignants), on a choisi de classer les dossiers de candidature à partir d'une moyenne pondérée des notes de première et terminale en français et maths (uniquement ces deux matières), et de placer la barre d'admissibilité à environ 13/20, ce qui exclue d'office environ les 2/3 de candidatures.

 

Néanmoins, les enseignants dans les filières sélectives sont aussi très critiques vis-à-vis de Parcoursup, mais pas pour les mêmes raisons que les étudiants. D'abord, les étudiants boursiers ont des points bonus qui leur permettent de monter dans les classements. Ensuite, via Parcoursup, le rectorat a la possibilité d'altérer notre sélection : il peut prendre la main sur notre classement pour favoriser des étudiants boursiers ou des étudiants dys, ou imposer des quotas de bacs technos par exemple...

Posté

Le problèmes des adultes qui essayent de parler jeunes, c'est qu'ils ne savent pas faire.

MJday et le JDG l'ont bien pointé.

Encore plus quand tu essayes d'utiliser une culture qui n'est pas la tienne.

 

Là des policiers infiltrés se font chopper:

 

Quote

 Des fonctionnaires ont essayé de se faire passer pour des jeunes afin de rejoindre des groupes sur lesquels s’organisent des blocus. Pour ne pas se faire démasquer, ils ont voulu adopter les codes et le vocabulaire de la Gen Z, mais sans grand succès.

Résultat : très rapidement, ces messages tout à fait caricaturaux ont circulé sur les réseaux, et des centaines de parodie ont vu le jour.

Car en plus d’être risibles, ces tentatives d’infiltrations ratées montrent surtout les biais racistes des policiers en question. Prénoms maghrébins comme pseudos, drapeaux de l’Algérie entre chaque phrase et mots arabes mélangés au français au mépris du sens… Les messages sous-entendent que pour les indics, les casseurs des blocus sont des jeunes racisés.

 

Parmi les captures d’écran Snapchat, une a particulièrement circulé sur Internet. Un certain Mamadou, en quête d’informations sur un blocus, y écrit : « Bismillah c’est les ténèbres ». Si on traduit l’expression arabe, ça donne « au nom de Dieu c’est les ténèbres », qui ne veut pas dire grand-chose.

La phrase est rapidement devenue une référence collective sur les réseaux.

 

https://www.huffingtonpost.fr/france/video/bismillah-c-est-les-tenebres-l-infiltration-raciste-de-policiers-parmi-les-lyceens-est-devenue-un-meme_337493.html

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