Neomatix

Moi aussi mais j'aime bien avoir des toilettes propres.

Baissez le capot avant de tirer la chasse. C'est pas compliqué.

J'imagine que si mais je n'ai jamais reçu le cours avant la séance (au collège/lycée) donc j'aimerais bien savoir pourquoi cette solution n'a pas été retenue. J'ai l'impression, en effet, qu'il y a un malentendu sur la définition du mot "cours" depuis le début. i.e. "support de cours" ou "séance". Je parle du premier, vous parlez du second.

La maturité gymnasiale c'est 20% d'une classe d'âge. Le fond est le même (e.g. l'Histoire de France et du monde, les sujets abordés dans le programme) et le public est grosso modo le même (des élèves dans une classe d'âge de c. 12 mois, choisis plus ou moins aléatoirement). A partir de là, je ne vois pas pourquoi le cours (i.e. l'écrit, ce qu'on reproduit dans les cahiers 24x32 en mode photocopie humaine, pas le script de la prestation oratoire du prof) devrait varier tant que ça de classe en classe. Le pdf seul sans personne en face, évidemment, non. Mais je pense qu'aura de meilleurs résultats un prof qui file le pdf 1-2 semaines avant la session puis qui la passe à répondre aux questions, insister sur les points mal compris et approfondir les sujets intéressants. Imo la valeur ajoutée du prof réside dans la seconde partie, pas dans la rédaction du cours.

En quoi la variabilité des classes de 30 élèves choisis aléatoirement (ou presque) au sein d'une même tranche d'âge est si importante en France qu'elle justifie un cours sur-mesure (ou des adaptations coûtant c. 10h/semaine/prof) ? Ben alors justement... Enfin, pas une vidéo, c'est nul les vidéos pour apprendre. Un pdf de cours et des exercices, par contre... 1% du coût, même pour 80% de l'efficacité, ça se tente. Quitte à avoir des résultats de merde, autant être économe.

Quant à moi je suis impressionné des cris d'orfraie que reçoit, sur liborg, la suggestion que le premier employeur du pays (aux méthodes inchangées depuis le début du siècle dernier) puisse bénéficier de l'innovation qu'est la division du travail.

Nan mais personne a dit que c'était 18h tranquilles, hein. Encore que, on parle de gamins de 12 ans, pas de violeurs récidivistes. Je ne sais plus qui disait que prof était le seul métier avec une période d'essai obligatoire de 15 ans : si on ne supporte pas la compagnie d'ados pubères, on avait le temps de s'en rendre compte.

Ben oui, je m'en doute, mais alors pourquoi les profs vont s'emmerder à tout refaire ? Moi le premier mais on parle d'une minorité de débrouillards, pas de la structuration de l'enseignement.

A la place on va les laisser réinventer la recette des steaks hachés aux blettes à partir de zéro. OK c'est pas très bon, les steaks sont bouillis et les blettes filandreuses, mais c'est pas un mauvais résultat compte tenu du fait qu'il a créé cette recette tout seul dans son coin, lors de son temps libre après avoir cuisiné. Ah oui ç'aurait été meilleur s'il avait suivi une recette déjà perfectionnée. Mais bon, quand on va à la cantine du collège à midi, on s'attend au fruit de la libre expression d'un artiste, pas à un déjeuner correct et abordable. On peut arrêter avec le sarcasme, maintenant ?

S'il fallait une indication de plus que les pharmas ont très peu d'intérêt à étouffer l'efficacité supposée de l'ivermectine.

Pourquoi "hélas" ? Ben non, au contraire. Refaire pour la 40 000è fois un cours déjà préparé 39 999 fois ajoute zéro valeur et prend beaucoup de temps. Temps qui serait mieux utilisé à faire autre chose de bien plus productif. Ou même à glander, hein, le travail comme but en soi c'est un truc de marxistes.

M'enfin il y a peut-être, quoi, 10 livres d'HG disponibles ? Pourquoi refaire le taf 40 000 fois tous les ans au lieu de se synchroniser entre profs (voire, soyons fous, écrire un cours open source) ? Plutôt passer du temps à ajouter de la valeur (soutien ciblé, que sais-je encore), non ? Je parle de ce que j'ai connu au collège/lycée il y a 7-15 ans, ça a peut-être changé depuis. J'espère notamment que le niveau en informatique s'est amélioré depuis l'époque "photocop n&b en biais de photocop n&b de texte manuscrit" (ce que j'entendais par "polycopié moisi", faut pas se formaliser).

Les profs sont les rois pour réinventer la roue. 40 000 profs d'Histoire-Géo (au pif) enseignent exactement la même chose chaque année à des centaines de milliers d'élèves. Des programmes uniformes sont écrits, des livres de cours approuvés, publiés. Ben non. Chaque année, ces 40 000 profs vont chacun préparer leurs propres polycopiés moisis le dimanche soir en se plaignant que "bouhouhou, on travaille beaucoup à la maison quand même". Et les gamins de trimballer inutilement des livres de cours qui coûtent et pèsent une blinde.

"Je ne suis pas raciste, la preuve, j'ai des amis nazis". Je ne sais pas si c'est une bonne ligne de défense.

Nawak. Évidemment que les moteurs de recherche apportent du trafic aux journaux. Leur lectorat habituel, ceux qui achètent le journal, les abonnés, ne passent pas par un moteur de recherche. Seuls ceux qui cherchent à se renseigner sur un sujet ou l'actualité tombent sur les liens presse dans les résultats du moteur de recherche, une pratique qui n'avait pas d'équivalent avant leur émergence. Google fait intervenir la force ? Citer un auteur sans même lire l'extrait qu'on cite, c'est spécial. C'est vraiment un festival de malhonnêteté intellectuelle et d'hypocrisie chez les journalistes au sujet de Google.

Lien tragique à faire avec A Stockholm, 10 ans et 5 mois d’attente pour trouver un appartement

Ah ça la Bièvre, la montagne Ste Geneviève, c'est sauvage.

prix coûtant != pro bono C'était intelligent de publier le fruit de leurs recherches préliminaires assez tôt, avant que des demi-habiles prennent 100x la dose normale d'Ivermectine et poursuivent Merck pour les effets secondaires. Tu penses bien que si on avait le vaccin + un traitement sûr (parce que rien n'empêche de combiner les deux, au passage), "on y serait" beaucoup plus.

Euh non. Ils ont changé leur position depuis ? Ah oui, c'est total retour à la normal là, plein boom.

1) Pfizer, AZ et Johnson & Johnson font la grande majorité de leur CA avec autre chose que le vaccin Covid donc leur intérêt est plutôt à une fin rapide de la situation pour que leurs autres activités remontent 2) AZ ne se fait pas d'argent sur le vaccin, ils ont peu d'intérêt pécunier à étouffer des solutions alternatives 3) Merck, développeur et plus gros producteur d'Ivermectine, ne recommande pas son utilisation contre le Covid. Pourtant ils ne vendent pas de vaccin contre le Covid donc ils pourraient se faire un peu de pognon en vendant d'énormes doses d'Ivermectine 4) Les producteurs de vaccin sont cotés : s'ils se font du pognon, c'est avant tout le pognon des actionnaires. Or les actionnaires sont diversifiés : ils ont intérêt à ce que l'économie mondiale se redresse plutôt qu'à maximiser les petits profits d'une des nombreuses entreprises qu'ils ont en portefeuille Bref, rien ne permet d'affirmer que qui que ce soit ment sur l'Ivermectine, il n'y a pas de complot de big pharma, arrêtez le nawak.

Hier soir, discussions entre colocs : "- Mais on n'en est plus là, le libéralisme ça a été prouvé que ça ne marche pas" "- L'État c'est au-dessus de Dieu" J'en passe. Et soudain, je me suis souvenu pourquoi je parle très rarement politique hors de liborg.

C'est pas la question : tu as un risque beaucoup, beaucoup plus élevé (car pas diversifié en plus d'être très corrélé avec ton autre source de revenus) et une liquidité à chier. En finance (comme dans la vie) on évalue un rendement face à son risque. Avec un risque aussi important (et une liquidité aussi faible), tu as des investissements qui rapportent beaucoup plus que le market return vanilla et possiblement plus qu'un abondement à 100% + single stock return.

Stonks only go up! Paie ta liquidité.