Neomatix

Des exemples de la vraie vie issus des dernières 48h : Le taux de pauvreté baisse Le spread entre le taux de change informel et officiel est tombé à presque zéro Les argentins ont désormais le droit de faire leur plein eux-mêmes

Les prélèvements obligatoires représentant c. 50% du PIB, sauf à avoir un taux d'épargne de 100%, ça me semble être nécessairement le cas. Hors héritage et en capitalisant les impôts payés au même rendement que son épargne.

Ça s'appelle "adjusted household disposable income" $34k en France vs $51k aux US (+50%) https://data-explorer.oecd.org/vis?tenant=archive&df[ds]=DisseminateArchiveDMZ&df[id]=DF_BLI&df[ag]=OECD&dq=USA%2BFRA.IW_HADI..&to[TIME]=false&ly[rw]=LOCATION&vw=tb

C'est un indice, ce n'est pas investissable en tant que tel, il faut investir dans un ETF qui le réplique. Mais ça n'existe pas à ma connaissance (en tout cas, aucun n'est investissable depuis l'Europe).

Je n'y miserais pas tout mais c'est toujours intéressant, je pense. Il y a quelques "surprises positives" macro potentielles : fin du "peso overhang" et baisse durable de l'inflation menant à une levée du contrôle des capitaux, investissements des US grâce à une bonne relation Trump/Milei, nouveau programme du FMI, etc. Pour capturer ça, investir dans des obligations de l'Etat argentin serait optimal, mais pour un particulier je ne vois pas comment faire. Rêve pas, ARGT n'est même pas investissable en Europe (pas de KID) Le seul moyen depuis l'UE est de se constituer soi-même un panier d'actions individuelles (via des ADR). Garde en tête que les plus importantes actions argentines (e.g. Mercadolibre) ont une exposition latino-américaine, pas majoritairement argentine. Note que l'Argentine n'est pas inclut dans les indices marchés émergents. C'est aussi un catalyste potentiel : le jour où ce sera le cas, pas mal d'ETF seront forcés d'acheter.

Je marche à la Wonder Duvel

Eh oui. Comme ça personne ne me juge silencieusement quand je me verse ma deuxième Duvel de la soirée.

A la place j'ai un lave linge, un frigo, une machine à laver, un aspirateur/laveur robot, l'eau courante, une chaudière, l'électricité, des chemises sans repassage, Uber, la livraison des courses à domicile quand je veux, etc. Et si je suis vraiment flemmard, j'ai Deliveroo. Qu'est-ce que je vais m'emmerder à gérer du personnel de maison ?

C'est totalement contraire à l'organisation actuelle, ça. Si on dit que le but de l'école est que tout le monde atteigne un certain seuil de connaissances (lire, écrire, compter), alors on libère les enfants dès qu'ils ont ce niveau et on rabache du Bled à ceux qui ne l'ont pas jusqu'à ce qu'ils y parviennent (s'ils en sont capables). L'école aujourd'hui, c'est l'avancement automatique à l'âge indépendemment de la performance, on dirait le fonctionnariat. Comment tu veux motiver des gamins s'ils sont destinés à glander 15 ans en classe, qu'ils bossent ou non ?

Moi aussi, en primaire, dans le public, en 2006. En général on avait musique le samedi matin. On chantait du France Gall, Michel Fugain, etc. C'était tellement sympa qu'une fois en sixième, on prenait notre vélo pour aller dire bonjour le samedi matin. Mon enfance est une image d'Epinal. Enfin, libérer le samedi matin, ça permet de bouger le weekend avec les enfants.

C'est trop facile de faire pleurer dans les chaumières au manque de moyens quand on fait son job n'importe comment. Garder en observation dans un lit d'hôpital (avec tous les moyens que ça implique) un mec qui vient parce qu'il a mal au bide, c'est juste de la mauvaise gestion.

Les urgences sont saturées par la bobologie parce qu'elles ne sont pas foutues de s'organiser pour la gérer. Si tu sais que ton flux de patients est à 90% de la bobologie, tu adaptes tes process en conséquence. C'est à dire : plutôt style dispensaire que traumato. Une recherche rapide Google me renvoit vers une initiative privée qui a l'air de justement faire ceci : https://cmsifrance.fr/

Un hopital privé sujet d'une telle presse perdrait tous ses patients. Pour un hopital public, c'est utilisé pour quémander des ressources additionnelles. Autrement dit, on récompense la médiocrité.

Si : les options à faible effectif (ou les spécialités, bac pros, etc.) et les dédoublements de classe sont une explication possible, en effet. Mais ces deux items pointent vers une mauvaise allocation des ressources, pas un besoin structurel. Aha! Je crois avoir trouvé une partie de l'explication. Les stats du ministère incluent les BTS et CPGE pour les profs (c.7.5% de leurs heures) mais pas pour les élèves. En corrigeant on arrive à c. 19.5 élèves par prof.

Pourquoi ? Les données sont a priori correctes et les calculs aussi. Chez le premier employeur du pays, on a besoin de >50% de profs en plus dans le secondaire public, à nombre d'élèves comparable, en 2002 vs. 1970 (alors que le niveau d'enseignement n'a pas franchement augmenté sur la période). Quand on regarde les stats officielles récentes, ça semble confirmer cette sous-utilisation. En comprendre les causes me semble important. Edit: et ça rejoint le point initial qui est qu'il y a bien trop de profs.

C'est leur hypothèse de coin de table : ils supposent que les profs en temps partiel travaillent en moyenne 90% du temps. Si on dit que c'est un mi-temps, ça donne une baisse du nombre d'élèves par prof de 33.5% (vs. 35%) entre 1970 et 2002.

Les stats que je cite sont sur le personnel actif (i.e. ajusté des congés parentaux, disponibilités et détachements) : https://www.education.gouv.fr/panorama-statistique-des-personnels-de-l-enseignement-scolaire-2022-2023-379668

Les dédoublements et options ésotériques sont une possibilité. Les profs agrégés représentent c.10% donc leur différence de temps ne doit peser que 1-2pts, pas plus. Je vois que le taux d'encadrement a largement augmenté entre 1970 et 2001 (le nombre d'élèves par prof perd 35% sur la période) : https://www.senat.fr/questions/base/2003/qSEQ030908928.html

Même en reprenant les chiffres de Largo, ça donne 12*26/18 = c. 17 élèves par prof. Comparé à ta classe standard de 30 élèves, on est sur 40-50% d'effectifs inutilisés. Après, on peut aussi se demander s'il y a moyen d'optimiser un peu l'efficience de l'organisation pour tirer plus que 18h par semaine de cours d'un prof payé 35h, mais c'est un autre débat.

https://www.education.gouv.fr/les-chiffres-cles-du-systeme-educatif-6515#:~:text=À la rentrée 2024%2C 6%2C262,sous contrat du premier degré. Corroboré par d'autres sources (DEPP, etc.) Note que pour le secondaire c'est encore pire : 5.6m d'élèves pour 466k profs ETP, soit 12 élèves par prof.

Mais tout le monde le sait, ça. À l'EdNat il y a 12m d'élèves pour 854k profs ETP. Soit 14 élèves par classe. À 28 élèves par classe (plutôt la moyenne basse de mon expérience), on peut virer la moitié des profs. Et vu la natalité, le besoin ne fait que diminuer. Et on ne parle même pas du personnel administratif/non-enseignant. Afuera!

La rhétorique de Geert Wilders est anti-immigration musulmane (associée* au terrorisme, à l'antisémitisme, etc.) Ce n'est pas perçu de la même manière que l'immigration latinoaméricaine, plutôt associée* à de la main d'oeuvre courageuse. *à tort ou à raison

Wat

Note que les généralistes sont aussi des médecins. Et je ne pense pas qu'ils aient le droit de coter des actes ophtalmo. Non mais clairement, former 500k médecins est délirant. Mon point est que le numerus clausus ne serait pas un souci si les médecins ne s'arrogeaient pas le monopole de certains actes et formalités administratives à deux ronds. Retirez les certificats médicaux à tire-larigot, rendez tous les médicaments disponibles OTC et laissez les opticiens déterminer la correction, pour ne prendre que les cibles faciles, la France n'aura même pas besoin des 230k médecins en activité aujourd'hui.