Qui comprend quoi que ce soit au gloubiboulga heideggerien ?
Il a une vision bien trop réductrice de ce qui conditionne la réussite des gamins.
Outre la qualité de l'école il y a aussi la présence ou l'absence de livres au domicile par exemple, ou le fait que les parents lisent ou pas des histoires, ou la quantité de temps qu'ils passent avec l'enfant, ou le nombre de frères et sœurs et la position dans la fratrie, ou le régime alimentaire, ou le fait de faire ou pas du sport, de la musique ou une autre activité extra-scolaire, ou le fait de partir en vacances et dans quelles conditions (colonie ? maison de campagne ? village de vacance ? visite à la famille ?).
Si on veut vraiment égaliser tout ça il faut enlever les gamins à la naissance et les faire élever par des clones ou des robots (bah oui la qualité des encadrants ça compte) dans des environnements contrôlés. Question de cohérence.
Voilà à quel point le discours sur l'égalité des chances est ridicule.
C'est aussi déjà le cas dans les écoles publiques. Les gens qui savent comment ça marche n'ont aucun problème pour jouer avec la carte scolaire et ils savent très bien quelles sont les bonnes et les mauvaises écoles. La pénurie organisée ne fait jamais rien d'autre que créer de nouvelles castes (et ô surprise, les riches finissent rarement du mauvais côté).