Lancelot

Mais c'est pas possible, entre ça et le battage sur l'autre bouse vampirique à la mode… Ils n'ont jamais été confrontés au fantastique/à la fantasy/la sf de leur vie ou quoi, ces blaireaux ?

En 354. Cette année là, Libère fut rude.

Ce mystic quest là ? Je n'ai rien contre les RPG plus "directifs" quand c'est bien fait. Récemment j'ai beaucoup joué à Tales of Symphonia par exemple. Ce que j'avais particulièrement détesté dans Baten Kaitos et que je trouve symptomatique, ce sont les écrans conçus comme des tableaux en perspective où on se ballade en devenant tout petit et incontrôlable en arrière plan.

Le RPG est un compromis entre deux pôles : le clip vidéo où à part cliquer sur "oui" ou "non" de temps en temps et gérer la baston le joueur n'a aucune liberté et le jeu de gestion où le joueur peut faire un maximum de choses mais où la progression devient donc plus ou moins imprévisible et l'histoire s'en ressent. Ce qui m'énerve dans certains RPG genre les FF récents ou Baten Kaitos (argh, que je le hais celui là) c'est que sous prétexte d'en mettre plein la vue on se retrouve avec des décors certes beaux mais totalement impraticables, un scénario certes plein de rebondissements mais totalement irréaliste/incohérent et qui ne prend pas une seconde en compte les actions du joueur (par exemple le grosbill du groupe qui fait 999999 de dégâts à chaque coup et bouffe du dragon noir au petit déjeuner se fera éclater par un villageois quelconque parce que ça fait plus dramatique). Je préfères largement les défauts d'un Morrowind (on a l'impression de se ballader dans zombieland, trois cinématiques en tout dont aucune ne dure plus d'une minute…) qui a tout de même la bonne idée de pallier son manque de scénario par un background immense.

Sauf si on veut un jeu vidéo.

Dédramatisation dans le sens "si c'est pour les pauvre/les malheureux/la planète/les zenfants/un idéal quelconque c'est pas grave".

Le socialisme c'est la dédramatisation de l'utilisation de la violence en prenant pour prétexte la recherche d'un bonheur fantasmé. Tant la violence que les organisations utopiques "parfaites" peuvent exercer un attrait (esthétique) certain.

Vivement que cette mascarade tombe d'elle même en désuétude.

Il faut bien avouer que les films Harry Potter sont des daubes immondes. Je suis allé voir le premier confiant, on m'a trainé aux second et quatrième, on ne m'y reprendra pas. Jamais.

Encore des enfants utilisés pour de la propagande…

Katana contre rapière c'est encore un autre débat. L'expert indiqué plus haut par Jesrad en parle aussi.

Que des non pour le coup.

Ils ont l'excuse d'être en beta, mais tout de même… Tiens, juste pour rigoler, imaginons que mes parents soient tombés sur ce site quand j'avais dans les 12 ans : Comment repérer l'excès ? Comme beaucoup de parents, vous vous demandez si le comportement de votre enfant face aux jeux vidéo est « normal ». Sept questions clefs élaborées par le psychologue américain Mark Griffith peuvent vous servir de repères pour évaluer la situation : 1. Votre enfant joue-t-il presque tous les jours? Oui. 2. Votre enfant joue-t-il longtemps sans s'arrêter (3 à 4h de suite)? Oui. 3. Votre enfant joue-t-il pour «l'excitation»? Je ne sais pas, ça veut dire quoi ? Disons non. 4. Votre enfant est-il agité et irritable quand il ne peut pas jouer? Si on l'empêche de faire ce qu'il veut sans raison valable, oui il est irritable. 5. Votre enfant a-t-il abandonné ses relations sociales ou ses activités sportives au profit des jeux vidéo? Si ça veut dire qu'il reste à la maison pour jouer au lieu de sortir, oui. 6. Votre enfant joue-t-il au lieu de faire ses devoirs? Oui (les devoirs au collège étant ce qu'ils sont…). 7. Votre enfant essaye-t-il d'arrêter de jouer sans y parvenir? Certainement pas. Quatre réponses positives doivent attirer votre attention.

Où s'arrêteront-ils ?

Si il y a vraiment des gens qui laissent leurs gamins avoir des coupes de cheveux pareilles… l'humanité ne mérite pas d'être sauvée.

C'est un festival… "Tous les enfant sont interchangeables et réagissent pareil, et puis tous les châtiments corporels se valent aussi, d'une tape sur la fesse une fois de temps en temps à une mandale dans la gueule trois fois par jour." "Tous les autres le font et il ne faudrait pas avoir l'air ringard devant les copains." "Je suis une pédiatre alors je suis automatiquement spécialiste de tout ce qui concerne les enfant même si ça n'a rien à voir avec la médecine, je connais donc mieux tes gosses que toi et je sais mieux que toi comment s'en occuper." "Et puis estime-toi heureux parce si je me fâche (tout rouge) je peux faire pire." "On va les rééduquer ces crétins de parents qui ne savent même pas ce qui est bien pour eux. Le bourrage de crâne ils ne comprennent que ça."

Utiliser un enfant pour faire de la propagande

Je suis toujours parti du principe qu'on peut dire tout ce qu'on veut à condition que ça soit bien dit. En y mettant les formes (c'est à dire sans fanatisme ou agressivité) rien n'empêche de citer qui on veut, au contraire ça sera pris pour ce que c'est : du travail supplémentaire personnel.

D'après ce sondage, environ 30% ne lisent pas, il y a 34% de "petits lecteurs" (entre 1 et 5 livres par an), 25% de "lecteurs moyens" (entre 6 et 20 livres) et 10% de "grands lecteurs" (plus de 20 livres), sachant que seulement 3% ont donné la réponse maximale "plus de 50 livres". Au niveau de l'évolution dans le temps, on constate que le taux de non lecteurs reste assez stable et que les petits lecteurs augmentent au détriment des moyens. Par contre rien n'est précisé concernant les BD alors que les "livres scolaires ou universitaires" ne sont pas comptés, ce qui est un scandale.

Les cartes, saycoule.

Je me souviens d'une séquence de reportage animalier qui était passée au zapping il y a un moment et qui montrait justement des chauves souris en situation compromettante.

Dans ces deux cas il y a bien deux fonctions : d'une part l'enseignement du maniement du fusil qui n'est pas connoté puisqu'il reste le même quel que soit l'école et d'autre part l'enseignement moral correspondant (qui est d'ailleurs indépendant du fait de savoir effectivement se servir d'un fusil ou pas). L'usage dépend de ces deux facteurs.

Bon, je crois qu'à ce stade nous sommes d'accord sur l'essentiel (séparation science/éthique dans l'absolu). Pour ce qui est des modalités d'application dans l'enseignement je ne suis pas sûr de moi donc j'en reste là. Indice : dans un cas je fais une observation, dans l'autre j'émets un jugement. Soit, tout dépend de ce qu'on appelle normal j'imagine. Le Droit est une composante de l'éthique, l'adaptation au milieu social en est une autre.