Lancelot

Dites-le avec des spaghetti.

Pas comme ces libéraux-traîtres qui finissent fonctionnaires à l'EdNat

Dans toutes les annonces pour des postes dans les facs anglaises/ricaines. Quelle ambiance de merde ils doivent avoir...

https://www.youtube.com/watch?v=kScvUupJiC4

Défendre le travail forcé c'est un peu limite, non ? Si un chirurgien refuse de soigner un tueur en série, il faut le forcer aussi ? Sinon en principe les médecins ça ne manque pas trop, il suffit d'aller en voir un autre (qui est peut-être juste la porte à côté si on est dans un hôpital).

C'est rigolo de se faire ses petits scénarios dans sa tête, n'est-ce pas ? Puis c'est pratique de les confondre avec la réalité pour résumer un problème complexe à une situation hyper spécifique. Moi aussi je vais essayer : tous ceux qui passent devant les clodos en hiver sans les accueillir chez eux sont des fils de putain qui devraient être châtiés. Comme tous ceux qui n'ont pas déjà donné un rein et un poumon. Et tous ceux qui ont de l'argent en trop qui pourrait servir à sauver des vies.

Jean-Charles est mon genre de héros. Avec Tim :

C'est bien ça son problème, à Hitler, il n'est pas allé assez loin. (et maintenant liborg est encore plus surveillé )

Et quelle est leur justification pour cette censure pathétique ? Putain de puritains.

C'est la folie en ce moment sur le forum. Stress des exams ? Fièvre de noël ?

Meh.

Loréalisme.

Français. Angliche en input, globish en output.

+1 Sinon ma contribution de fond au débat (et le fond est difficile à trouver visiblement) : l'idolâtrie de la DDHC est ridicule, comme toutes les idolâtries de choses non transcendantes comme des personnes ou des bouts de papiers.

Heureusement, plutôt. Le jurisme ça rend dingue.

On fait les choses comme ça depuis longtemps donc on a un certain recul dessus et pas d'enthousiasme naïf. Ça ne sert à rien de m'expliquer que l'EdNat ne fonctionne pas de manière optimale, je suis le premier à la critiquer. Par contre les notes n'ont rien à faire là dedans. Quel est le raisonnement logique, X ne marche pas et X contient Y donc Y ne marche pas ? Je ne vois pas pourquoi ça serait vrai à moins de partir du principe que les notes ne fonctionnent pas. Donc au mieux ça n'apporte rien, au pire c'est un raisonnement circulaire. On n'est pas en train de discuter dans l'éther. À la base on parle d'un vrai projet qui prévoit réellement de réformer la notation dans l'EdNat et Tramp s'en réjouit.

Les gender studies. Serious business.

Dans ce cas ne venez pas (avec Tramp) me foutre les résultats de l'EdNat sous le nez comme si ça impliquait quoi que ce soit pour les notes. C'est un peu gros comme strawman. On a vu les brillants résultats de la pédagogie avec la méthode globale et autres niaiseries. Et vous êtes en train de vous battre pour que l'absence de note soit imposée par l'EdNat. Bravo. C'est quand même dingue qu'il y ait besoin d'expliquer ça.

Vous pensez vraiment que le vrai problème de l'EdNat, ce qu'il faut changer là maintenant en priorité absolue, c'est le système de notation ? Vous êtes fous. Pour éviter de faire du constructivisme social bien sûr que ça suffit. La catallaxie arrondit les angles avec le temps autour d'une situation donnée et il faut une très bonne raison pour perturber cet équillibre. C'est tout le "conservatisme" hayekien. Et on a vu qu'en pratique c'est tout sauf clair sans notes, et qu'il suffit de regarder le barème et les commentaires pour avoir accès à ça avec notes. Louable mais là on largue tous les gamins qui justement n'en sont pas capables et qui vont devoir subir un handicap supplémentaire. Les notes c'est aussi une forte incitation à regarder de plus près où on a foiré. Les notes sont un moyen de communication rapide et efficace entre les élèves et le prof (ce qui ne les empêche pas de discuter plus directement par ailleurs). Ceux qui ne savent pas s'en servir correctement ne sauront pas se servir non plus d'un autre système plus complexe. Aucune méthode n'est parfaite, les notes sont un compromis émergent. Ah si, si, c'est exactement ce que proposent l'autre taré dans son article. Je pense que c'est le cas pour toute évaluation, qu'elle soit explicitement notée ou pas. Sans doute. Je ne suis pas fétichiste des notes (il n'y a qu'à voir les miennes à l'époque) mais les autres systèmes proposés me semblent soit équivalents (et je n'aime pas les changements cosmétiques pour faire croire qu'on s'attaque au problème) soit pires.