Largo Winch

Non, ce qui fait son chemin, c'est l'appeau à libéraux naïfs. Et visiblement, à voir les réactions sur X et ici même, les droitards auraient bien tort de s'en priver puisque ça fonctionne.

Je ne vois pas ça comme une solution mais comme un pis-aller. OK, ce genre de test permettra peut-être aux écoles d'ingénieur de sélectionner les "moins mauvais"... Mais je rappelle que les études internationales (TIMSS, PISA) montrent que les meilleurs des élèves français sont faibles par rapport aux meilleurs des autres pays. Ceux que l'on voit comme "l'élite" en France (les 10% les meilleurs) sont désormais totalement largués quand on les compare à l'élite des autres pays. Dans ces conditions, je ne vois vraiment pas comment l'économie française pourrait préserver un niveau de compétitivité acceptable sur le long terme...

Personnellement, je crois davantage aux explications suivantes : explication idéologique : les enseignants et parents d'aujourd'hui n'ont plus du tout le même niveau d'exigence, comme l'explique bien le tweet ci-dessous (que j'avais déjà posté). Une nouvelle idéologie de l'apprentissage s'est installée dans la tête des enseignants et des parents : l'apprentissage ne serait plus qu'un processus spontané "de découverte" qui ne nécessite plus aucun effort de compréhension et, surtout, où tout travail de répétition fondée sur une batterie d'exercices serait banni. L'apprentissage ne serait plus qu'une "science infuse". explication disciplinaire : l'étude internationale PISA place également la France dans les pays où l'indiscipline en classe est la plus fortement ressentie par les élèves. Une classe où le bordel est devenu le fonctionnement normal n'est pas propice à l'apprentissage. explication managériale : l'EN est incapable de recruter, de former et de motiver un personnel apte à enseigner correctement, surtout dans les disciplines fondamentales : maths et français. https://twitter.com/BrossardMathHEC/status/1865432878408204324

Mouais, je ne suis pas du tout convaincu par ces histoires de méthode Singapour. Pour rappel, il y a une trentaine d'années, la France savait faire puisque les études internationales la classait dans le top5. Depuis, la dégringolade a été vertigineuse et la France est désormais classée dernière de l'UE dans les études internationales et avant-dernière des pays de l'OCDE (ce n'est pas une petite baisse, c'est un déclin profond) : voir graphique ci-dessous. Par ailleurs, j'ai vu plusieurs commentaires sur X d'enseignants de maths qui expliquaient que la pédagogie préconisée par l'EN est très proche de celle de Singapour. Du coup, je suis allé voir les documents ministériels suite aux récents résultats TIMSS, et effectivement les commentaires pédagogiques qui accompagnent l'évaluation internationale TIMSS ne me semblent pas débiles...

[Post supprimé. J'ai eu le tort de critiquer la nouvelle idole des liberaux. Je ne le ferai plus.]

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[post supprimé]

[Post supprimé suite à la censure de la modération que je n'ai pas appréciée]

Je me demande bien ce qu'Olivier Babeau et Pulp Libéral vont faire dans cette galère... Vu la composition du jury, aucun suspens : Knafo sera vainqueur.

Je ne connaissais pas cette séquence.

Je crois que ça n'intéresse pas grand monde de toute façon. D'ailleurs, même sur lib.org, plus personne n'en parle et on ne se donne même plus la peine d'ouvrir un fil sur le sujet.

Ah bon ? Dis nous tout...

Oh !? Ah, ah !

Je ne suis pas du tout convaincu, là. Par exemple, mes étudiantes voilées se situent plutôt dans le premier quart de la promo.

Très intéressant.

Si les féministes s'intéressaient réellement au sort de leurs consœurs, elles s'inquièteraient fortement des derniers résultats de l'étude internationale TIMSS qui montre que, si les élèves français sont très mauvais, classés derniers de la classe européenne en maths, les jeunes Français-e-s sont profondément nulles, encore plus nases que les gaçons, et ça ne fait que s'aggraver avec le temps. J'ai plein d'arguments pour expliquer la baisse de niveau des élèves français. En revanche, je ne m'explique pas cet écart de niveau qui ne cesse de croître entre garçon et fille.

Franchement non. C'est clairement un fléau. Et je n'aurais pas tenu ce discours il y a une dizaine d'années. À l'époque j'accusais de "technophobe" quiconque critiquait les écrans. Désormais, je pense que je me trompais. J'observe quotidiennement que les étudiants d'aujourd'hui ont le cerveau réduit en bouillie par TikTok et Snapchat. Les parents qui mettent dès la primaire dans les mains de leurs gamins un téléphone portable sont totalement irresponsables. Pour autant, ça ne dédouane aucunement l'EN de son énorme responsabilité. Le déclin du niveau des jeunes Français est vertigineux. Les raisons en sont multifactorielles. L'EN a sa part de responsabilité, certainement la plus importante. Mais l'addiction aux écrans est également très problématique.

Alors comment expliquer cette forte baisse de niveau ? Il y a bien sûr la dépendance délirante aux écrans, comme l'a bien expliqué plus haut @Jean_Karim. Amha, c'est ce qui explique la baisse générale observée dans la plupart des pays. Mais, pour comprendre la particularité de la grande dégringolade française, il faut écouter les autres explications des professionnels de terrain :

Je vous invite à lire les principaux résultats concernant la France dans le fil ci-dessous. Les droitards aiment accroire que la baisse vient uniquement de la forte immigration. Par ailleurs, je constate souvent que les libéraux se laissent accroire que la baisse de niveau ne concerne que le bas peuple et que l'élite intellectuelle est épargnée. La réalité est tout autre : je vous invite à bien lire les points 3) et 4) de ce fil. Faits notables : "Même les élèves français les plus favorisés ont un niveau bien inférieur aux élèves similaires des autres pays de l’OCDE." "Même les meilleurs 10% des élèves français sont faibles par rapport aux autres pays."

L'argument des dénialistes français est de dire que la baisse de niveau s'observe dans tous les pays de l'OCDE. Certes, mais il y a baisse de niveau... et baisse de niveau :

Il suffit de voyager régulièrement à travers le monde pour mesurer l'ampleur du déclin français. Ce que je fais, j'adore voyager (entre 2 et 3 voyages par an). Il se trouve que je suis allé en Turquie cet été. Mon dernier voyage dans ce pays datait d'il y a environ 30 ans. Quel choc. On peine à observer désormais l'écart de développement économique et culturel entre les 2 pays. Les taux de croissance de la Turquie de ces dernières années : 11% en 2021, 5% en 2022 et 2023.

C'est bien évidemment représentatif. C'est factuel : les petits Français sont nullissimes en sciences et en maths. Les jeunes américains ont un bien meilleur niveau. La semaine dernière sont tombés les résultats de TIMSS, l'étude comparative internationale qui mesure le niveau des connaissances scolaires des élèves de CM1 et de 4e en mathématiques et en sciences. Les médias n'en ont pas du tout parlé, ils avaient des choses bien plus importantes à traiter : les guignolades de nos élus à l'AN. En maths, la France se classe en dernière position des pays de l'UE. Les jeunes Américains, loin d'être des champions en la matière, ont tout de même un niveau bien supérieur aux cancres franchouilles. En sciences, les petits gringos mettent une bonne raclée aux merdeux de France et d'Europe. Leur score moyen est bien supérieur au score moyen de l'UE, de l'OCDE... et de la France, bien larguée...

Je crois que c'est le premier comédien que j'ai vu sur scène, dans le Dom Juan de Molière, aux Bouffes du Nord. Je devais avoir 16 ans à tout casser... J'avais adoré. Il m'avait impressionné par son charisme. Je vois que beaucoup d'articles le critiquent sur son comportement avec les femmes...