IA générative dans l'enseignement

[Largo Winch]

48 minutes ago, Marlenus said:

Il y avait des profs qui nous autorisaient à la fac d'avoir nos cours pour passer les contrôles.

 

Je le fais aussi : pour certaines épreuves pointues, j'autorise les étudiants de venir avec les livrets de cours que je leur fournis au départ (en bac+5, ou en bac+3 sur des matières très spécialisées).

En revanche, en bac+1, on pose les bases : j'attends des étudiants qu'ils aient mémorisé les concepts essentiels et indispensables à la construction des raisonnements élémentaires de la matière.

 

Sur le sujet un bon article de Philippe Silberzahn : Le cloître et le vaisseau spatial: repenser l’enseignement supérieur à l’heure de l’IA

 

Quote

Dans un article sur la question intitulé The Cloister and the Starship, l’historien Niall Ferguson propose de penser l’université comme un lieu articulant deux espaces – un cloître, sans IA, pour préserver les fondamentaux de la formation intellectuelle ; et un vaisseau, avec IA, pour explorer de nouvelles façons d’apprendre, de créer et de transmettre. 

 

[Largo Winch]

Ca a fait le tour des réseaux-sociaux et la presse américaine s'en fait l'écho : un prof d'histoire d'université américaine a démasqué une vague de tricherie à l'IA chez ses étudiants en dissimulant une consigne piège, invisible à l'œil nu, dans son devoir. L'instruction cachée demandait à l'IA d'insérer le mot "Madagascar" quelque part dans la réponse, de manière incohérente. Le devoir portait sur la révolution industrielle. 32 étudiants sur 35 sont tombés dans le piège et ont bêtement fait un copier-coller de la réponse de l'IA sans relecture.

 

https://finance.biggo.com/news/646a00ef-1f72-4443-a807-6c816f624973

 

Le prof en question sur Tik-tok : 

 

[Alchimi]

Le texte blanc sur fond blanc...

Le génie.

Je m'attendais à un espèce de truc plus technique que ça ou je ne sais quoi. Non c'est juste le coup du texte en blanc, et les mecs ne le voient pas en sélectionnant la consigne (et évidemment relisent pas la réponse mais bon ça c'est classique).

On est dans le bon vieux trollage des étudiants de la part du prof, mais là c'est tout de même stratosphériquement con et feignant de la part des étudiants.

[Lameador]

En même temps, c'est un problème classique de l'enseignement général et de l'enseignement supérieur en paritculier :

• les professeurs ont peu intérêt à évaluer rigoureusement les élèves
• les universités/profs ont très peu intérêt à lutter contre la triche, alors que c'est fatigant, compliqué et même franchement dangereux (ou à minima source d'emmerdes et d'inimitiés)
• les universités ont tout intérêt à produire un max de diplômés
• la reconnaissance de diplômes étrangers limite/supprime l'intérêt de préserver la rareté des diplômes, librement imprimés ailleurs

 

Une des solutions efficaces, c'est le concours d'accès aux Grandes Ecoles Napoléonien. Où l'examen en salle fermé sauce CFA.

Avec historiquement des sanctions sévères en cas de triche (quand j'étais au collège, on nous disait que être surpris à tricher au bac entraîanait l'impossibilité de passer tout examen ou concours national pour 5 ans, ce qui équivalait à une fin définitive du parcours scolaire)

 

A très haut niveau, on peut faire un rite de cooptation rigoureuse par les pairs ( que s'apelerio soutenance de thèse ), ou par une guilde (médecins, architectes, ...) et même ce processus est fragile face aux verouillages idéologiques.

Tant qu'on ne séparera pas fermement l'enseignement de l'évaluation des candidats à un diplôme, ce genre de situation persistera.

 

L'IA n'est qu'une circonstance dans cette affaire.

 

[Lancelot]

Peut-être qu'on va revenir à un modèle avec un plus gros accent sur l'apprentissage en situation concrète, mais ça demanderait plus d'investissement. Le problème plus fondamental est qu'il y a trop d'étudiants.

[Tramp]

Si ca pouvait pousser vers le mode Suisse, ce serait effectivement une victoire. L’université pour ceux qui ont vraiment envie de se servir de leur cerveaux, l’apprentissage pour ceux qui veulent un emploi. 

[Liber Pater]

Peut-être qu'on va revenir à un modèle avec un plus gros accent sur l'apprentissage en situation concrète, mais ça demanderait plus d'investissement. Le problème plus fondamental est qu'il y a trop d'étudiants.

Plus d'investissement parental certainement
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7478134604735025153

[Soda]

Il y a 1 heure, Lameador a dit :

par une guilde

Je propose qu'on l'appelle "La chaire d'Azeroth"

[Marlenus]

1 hour ago, Lameador said:

(quand j'étais au collège, on nous disait que être surpris à tricher au bac entraîanait l'impossibilité de passer tout examen ou concours national pour 5 ans, ce qui équivalait à une fin définitive du parcours scolaire)

 

C'est toujours le cas:

 

https://www.ici.fr/infos/faits-divers-justice/orleans-juges-au-tribunal-pour-pour-avoir-triche-au-bac-en-mai-dernier-5927965

 

Par contre j'ai appris que le permis était aussi concerné.

 

Bon, là le problème c'est qu'il n'a put nier.

D'habitude tu as de gros soupçons mais tu ne peux prouver, ce qui fait que cela passe au travers.

 

[Rincevent]

Il y a 4 heures, Alchimi a dit :

Le texte blanc sur fond blanc...

Le génie.

Qui, dans les années 2000, n'a pas blindé son CV de mots-clés en taille 2 et blanc sur fond blanc, afin de flouer les logiciels des RH ?