Acné ardente : l'épreuve du feu des Zalphas

[F. mas]

C'est un centre-gauche de centre-droit (ou l'inverse).

[Freezbee]

Quelques images des échauffourées :
 

 

 

 

 

[Freezbee]

D'après une journaliste (Aude Lancelin), les émeutiers seraient à une rue de l'Élysée.
 

 

[Freezbee]

Pourquoi le gouvernement joue le pourrissement ? Un fil assez pertinent :
 

 

Citation

@CdricLabrousse
 

En terme de gestion de la situation, si certains veulent y voir une faiblesse gouvernementale, j'y vois surtout une stratégie sciemment décidée.

Qu'est ce qui brise une mobilisation marginale et radicale en Europe de l'ouest récemment ?

La répression ? Non.

Les images, oui. 1/

A quoi bon déployer des dizaines de milliers de forces de l'ordre avec une volonté de briser quand, pour dévier l'opinion non concernée et majoritaire, il ne suffit que de laisser faire pour que chacun et chacune de constater les destructions et les saccages ? 2/

Car l'opinion majoritaire, qui peut par ailleurs, et surtout même, partagé un point de vue de colère sociale, peut être retournée ou associée au point de vue des autorités en mettant en avant les destructions de tel mouvement ou de telle mobilisation. 3/
 

On vient simplement positionner le curseur de "êtes vous d'accord avec les manifestants ?" (ce qui peut être majoritaire parfois) à "acceptez vous ces destructions ?"

C'est très malin et c'est disruptif. Vous cassez ainsi le potentiel de recrutement des mobilisés. 4/

Le coût financier des destructions est davantage réduit en termes de coût politique car vous percevez les dividendes du chaos, auprès de l'opinion majoritaire, y compris on le redit si elle pouvait être d'accord avec certains motifs de colère. Qui rejette ces destructions. 6/

ADD. : Ce qui est formidable, c'est certaines réactions sur le complotisme. Je bosse sur la question syrienne depuis plus de 15 ans. Cela m'a amené à lire des dizaines d'études et d'articles de chercheurs sur des répressions, de leurs objectifs, de leurs méthodes, dans le monde.

 

La littérature académique en Histoire, Sciences Politiques, Sociologie, etc... est très nombreuses sur la politique répressive ou de maintien de l'ordre. 

Et oui, des gouvernements font parfois le choix, sciemment, du pourrissement des mobilisations sociales. Pas du complot.

 

[Freezbee]

D'après une vidéo du media Blast, certains manifestants seraient parvenus aux jardins de l'Élysée :
 

 

[Mégille]

il y a 41 minutes, Freezbee a dit :

Pourquoi le gouvernement joue le pourrissement ? Un fil assez pertinent :
 

 

 

 

Si c'est ça, c'est très idiot. Ca n'a pas marché du tout avec les gilets jaunes. Et j'ai plutôt l'impression qu'à court terme, ça cause une contagion sociale. 

[Freezbee]

il y a 15 minutes, Mégille a dit :

Si c'est ça, c'est très idiot. Ca n'a pas marché du tout avec les gilets jaunes. Et j'ai plutôt l'impression qu'à court terme, ça cause une contagion sociale. 

Je ne vois pas d'autre explication à ce foutoir. On sentait bien depuis quelques jours sur les réseaux sociaux que certains étaient, disons enfiévrés. Donc les autorités le savaient aussi. Pourtant, aujourd'hui les FDO apparaissent dépassées par les évènements...

[Tramp]

il y a une heure, Freezbee a dit :

Pourquoi le gouvernement joue le pourrissement ? Un fil assez pertinent :
 

 

 

L’absence de répression est la preuve de la répression. 

[Largo Winch]

15 hours ago, Freezbee said:

Pourquoi le gouvernement joue le pourrissement ? Un fil assez pertinent :

 

Je n'y crois pas une minute. Non pas qu'une stratégie de pourrissement n'existe pas, mais le gouvernement et Macron n'ont strictement rien à y gagner.

 

14 hours ago, Freezbee said:

Je ne vois pas d'autre explication à ce foutoir. 

 

Il ne faut pas toujours chercher midi à quatorze heures, les explications les plus simples sont parfois les meilleures : le Roi est tout simplement nu.

 

C'est le point de vue développé par Dominique Reynié dans la deuxième partie de cette vidéo (vers la 3e minute) :

 

 

 

[Adrian]

 

[Astral]

Cest une evidence, le niveau des diplôme universitaire était encore trop haut. Des fois je rêve que les directions d'université leur disent juste niet, mais je doute que ca arrive

[Liber Pater]

Je pense qu'on peut accepter des notes plancher à 0. Sinon c'est leur diplôme qui vaudra 0.

[Lancelot]

Ils s'en foutent qu'un diplôme soit supposé représenter une réalité d'acquisition de connaissance et d'expertise. Ils en veulent un par culte du cargo. Notez que ça correspond bien avec la tendance de pensée du gaucho égalitaire pour lequel le mérite n'existe pas, tout est une question de symbole et de chance.

[Largo Winch]

La puberté continue de faire des ravages...

 

 

 

 

[Largo Winch]

Et maintenant, une contre-manif de proviseurs...

 

 

Je me demande quelle est l'étendue de leur autorité. A l'université, il faut une demande du président d'université auprès de la police pour que les policiers interviennent sur un campus afin de déloger des bloqueurs ou des squatteurs. Par exemple, la présidente de l'université de Nantes qui a joué la chialeuse devant les caméras suite à la destruction de batiments par des squatteurs a une grande part de responsabilité car elle a attendu plusieurs jours avant de solliciter l'intervention de la police.

Pour les lycées, je ne sais pas si c'est dans le champs de responsabilité des proviseurs ou si c'est le recteur qui doit solliciter la police et attendre en retour la réponse d'un préfet de police pour lever un blocage. Mais je suis effaré de voir des lycées bloqués illégalement durant des semaines par deux ou trois poubelles et une quinzaine de merdeux, avec souvent des policiers présents sur les lieux qui ne font rien.

Alors que si on avait fait intervenir dès le départ la police pour déloger les quelques bloqueurs, il n'y aurait pas eu les dérives que l'on connait au bout de plusieurs semaines après avoir laissé pourrir la situation.

 

Bref, je ne sais pas quoi penser de ces proviseurs : est-ce qu'ils sont vraiment démunis face aux bloqueurs ou est-ce qu'ils ont une grande part de responsabilité par manque de compétences pour gérer ces situations de crise ?

[Prouic]

Quand on pense qu'en 3 mois on pourrait avec une équipe de maximum 1000 personnes faire un programme complet sur LLM de chaque cours jusqu'au post bac et payer l'educ. nat 1/10ème de prix sur mistral, machine, token  ET pédagogue surveillant compris. Et en plus avec les après midi à dispo pour tout le monde et 2 fois plus de maitres pour les classes de lecture.

[Adrian]

« Faut-il brûler les facs de droit ? », « Atelier de chants soviétiques » : les cours militants de l’Université populaire de l’ENS

 

Citation

Le 16 octobre, une assemblée générale (AG) a voté à main levée l’occupation de l’ensemble de l’ENS, par 168 voix contre 116, selon le comité de mobilisation (CoMob). Plusieurs élèves ont contesté les conditions du scrutin. Le vote a eu lieu après trois heures de délibération. « Les élèves qui avaient cours ne pouvaient pas rester », rapporte Brune, étudiante à l’ENS depuis plusieurs années. « Ils ont coupé le micro à un prof qui voulait s’exprimer », ajoute-t-elle.

Deux jours plus tard, le comité a écrit à la direction pour annoncer la mise en place d’une « Université populaire » en autogestion. Dans un courriel adressé à l’administration, il a annoncé vouloir remplacer, dès la semaine suivante, les cours habituels de l’ENS par des « cours et des ateliers politiques », animés par des enseignants-chercheurs et des étudiants mobilisés.

[…]
Le 2 novembre, le fonctionnement de l’AG s’est encore durci. Les étudiants ont été appelés à voter pour ou contre le blocage de l’établissement. Mais, sur place, les règles ont changé au dernier moment : « Pas de vote sans délibération ». Les retardataires ont été refoulés. Selon le comité lui-même, l’AG a réuni près de 250 étudiants et personnels mobilisés, sur quelque 2 500 élèves. Elle a finalement voté en faveur d’un blocus le lendemain.

Le comité s’est depuis présenté comme le « représentant des étudiants mobilisés ». « Ils savaient que ceux qui arrivaient en retard voteraient contre la suspension des cours et ne s’infligeraient pas trois heures de délibération », affirme Louise, étudiante en troisième année.

« On voulait voter contre, mais on n’a pas pu entrer dans la salle. Selon eux, on n’avait pas la physionomie pour faire les mobilisations », s’indigne Jeanne. « Ce vote n’est pas du tout démocratique. D’ailleurs, ils se fichent de la démocratie et de l’avis des élèves. Ils évoquent la réussite soviétique : le seul avis qui compte, c’est celui des gens mobilisés. »

 

Citation

Dans les faits, les élèves ont décrit une organisation bien rodée. Paul parle d’un dispositif « très bien organisé », avec des cours autogérés proposés spontanément par des étudiants et des professeurs « sensibles à leur cause », du lundi au vendredi. Jeanne « ne reconnaît plus son école », les élèves doivent présenter leur carte étudiante, tandis que les visiteurs extérieurs, filtrés par les mobilisés, sont invités à inscrire leur nom sur une feuille. En apparence, « une université ouverte à tous » ; dans les faits, « une série de cours militants », dénonce Brune.
 

Le programme de l’Université populaire donne le ton dès son premier cours, consacré aux Porn Studies, (études de la pornographie). Les jours suivants, les intitulés se succèdent : « Faut-il brûler les facs de droit ? », « Comment devient-on fasciste ? », « La révolution polonaise », « Les abeilles dans la lutte des classes », « Témoignage de réfugié gazaoui ». Côté créatif : un atelier de « confection de pancartes pour les manifestations », un « atelier chants révolutionnaires », et un « atelier d’écriture collectif sur les nuages ». Selon Jeanne, les enseignements proposés ont tous eu un point commun : la « déconstruction ». À l’entrée de l’établissement, plusieurs pancartes ont affiché notamment « Waffen CRS », « Vive la commune », « Soutien inconditionnel aux casseur-euses », « Vous avez tué Nahel », « ACAB » ou encore « Issrahell (enfer) isn’t real », accompagnée de croix retournées et d’étoiles sataniques. La direction a demandé leur retrait. « Elles ne sont pas restées longtemps », précise l’étudiante.
 

Dans un tract, l’assemblée générale a porté les revendications du mouvement : abrogation totale et immédiate de Parcoursup, création de 300 000 places supplémentaires à l’université, davantage de postes d’enseignants au lycée, 25 milliards d’euros pour rénover les établissements et amnistie des personnes interpellées.
 

Le comité de mobilisation a parallèlement adressé des demandes spécifiques à la direction de l’ENS : ne plus comptabiliser les absences jusqu’à la fin de l’année, valider automatiquement tous les cours du semestre et les examens, et suspendre les enseignements les jours de mobilisation nationale ainsi qu’un jour par semaine, idéalement le mercredi, pour laisser place à l’Université populaire.

 

 

[Lancelot]

C'est le cirque normal des mouvements étudiants. Je pense qu'au final ça radicalise plus de gens dans l'autre direction, donc qu'ils se fassent plaisir.

[Alchimi]

Ah le classique 200 zouaves qui votent entre copains le droit de bloquer des milliers d'étudiants. Ça a pas changé..

[Tramp]

Les profs devraient être immédiatement expulsé de la fonction publique.