Dardanus

qui globalement étaient dans la mouvance du PC. C'est typiquement un truc de la guerre froide. On a même eu droit à un téléfilm en France très pro-PC sur le sujet.

De l'épouse. Le mari était coupable de haute trahison.

C'est là le principe même de la réduction des inégalités. Quand plus personne ne sait vraiment lire ou écrire, l'objectif est atteint.

Je ne racontais pas ma vie, j'essayais d'éclairer une partie du vote RN qu'on ne peut expliquer seulement par la xénophobie ou l'immigration. Car je crois que nous sommes sur un fil consacré au RN. Je parle de gens qui vivent depuis trois générations en France et qui nés en France, éduqués en France, se mettent du jour au lendemain à adopter tous ensemble des pratiques vestimentaires importées. Je ne vois pas ce que vient faire ici l'Égypte, pays du sud peuplé quasi exclusivement de musulmans.

Je ne crois pas que ce soit la question. Disons que mes trois dernières années à la remise des diplômes j'ai vu débarqué des bataillons d'anciennes élèves toutes vêtues de la même tenue (couleur identique). C'est un phénomène très récent. Je vis dans une ville qui compte depuis plusieurs décennies une forte population maghrébine. Or, on ne voyait pas cet uniforme intégral.

La question de l'immigration ne me parait pas essentielle. Et laissons les Portugais de côté. Mais je vois de plus en plus de jeunes Noirs travaillant autour de moi dans une ville qui comptait très peu de Noirs jusqu'il y a dix ans. Cela ne me dérange pas plus que cela. En revanche, ce qui me dérange, si j'ose l'avouer, c'est de voir à tous les coins de rue des jeunes Françaises arborer un uniforme qui les recouvre de la tête aux pieds. C'est aussi de voir des Français brandir un certain drapeau à toutes occasions tout en crachant sur le drapeau tricolore. Voilà, c'était ma minute vieux con.

Je répondrais à la mode Tramp (légèrement condescendante) : Rothschild a davantage contribué à négocier les emprunts des états qu'à l'industrialisation du Royaume-Uni

Il travaillait en cuisine ou il ramassait les poubelles ?

L'important, c'est le rose.

Cela dégage un léger parfum de IVe république. Aurons-nous un gouvernement de troisième force ?

On a sous-estimé le rejet que suscite chez de nombreux électeurs le RN. J'ai un bon ami qui a travaillé dans le privé, dans un secteur très particulier, l'arme, qui est chasseur et anti-écolo, qui vit à la campagne, qui déteste voir des femmes en voile intégral à tous les coins de rue. Pas tout à fait un profil gauchiste. Et il connait bien par son parcours les gens qui gravitent dans cette droite extrême (il les appelle les "chemises brunes"). Et bien : à choisir entre un candidat de gauche et un candidat RN, il voterait à gauche. Bon, c'était théorique car dans sa circonscription, le NFP avait été éliminé au 1er tour mais cela donne à réfléchir.

C'et une erreur classique. On raisonne toujours comme si le mode de scrutin n'avait pas d'incidence sur le vote.

J'aime beaucoup l'histoire sainte chinoise (jusque dans le ton). Cela ressemble au "roman national" honni dans ce pays tel qu'on l'écrivait au XIXe s.

https://www.contrepoints.org/2015/09/24/222306-jesus-un-liberal-vraiment

Quand la France est en Berne…

Il comptait sur les traducteurs.

Les champions du faux débat insistent encore et toujours sur l'orthographe. Ce n'est pas l'orthographe qui pose problème, c'est la syntaxe. Les élèves d'aujourd'hui écrivent une bouillie sans queue ni tête, mélangent tout et n'importe quoi, noms, verbes, pluriel, singulier... Et je trouve extraordinaire qu'on compare des gens qui n'ont eu qu'une éducation primaire (l'enseignement secondaire était limité à une très étroite élite en 1914 par exemple) avec des générations qui aujourd'hui vont à peu près toutes faire des études supérieures. Pour ce qui est des vertus linguistiques de l'anglais, elles n'ont joué aucun rôle dans son triomphe. Le triomphe de l'anglais c'est l'empire britannique du XIXe et la puissance impériale américaine du XXe. Point barre. On attribue toutes les vertus à une langue dominante (c'était le cas du français au XVIIIe siècle dont on célébrait la clarté, la logique et l'élégance) mais une langue ne s'impose jamais pour des raisons linguistiques. Et l'anglais est une langue difficile où la prononciation est totalement déconnectée de l'orthographe. D'ailleurs les non anglophones se comprennent entre eux en anglais car ils prononcent généralement fort mal la dite langue.

Les génocides "spontanés" cela n'existe pas.

J'ajouterais que Rothschild banquier de Hitler est du même tonneau que "d'ailleurs Hitler était juif".

J'avais écrit un article sur James de Rothschild dans ma série sur les entrepreneurs. Cela commençait par la phrase suivante :

Il faut éviter de traduire spontanément des articles : toujours demander avant à la rédaction pour éviter bien des efforts inutiles. Il faut donc aussi éviter de poster des propositions d'articles à traduire sans s'être assuré qu'ils soient bien publiables par CP.

Mais ils sont là. On ne peut pas les mettre dehors. A ma connaissance, ta réponse correspond à ce que pensent 90 % des enseignants de lycée.

Hum…tu devrais venir dans une salle de classe en 2022. Retenir l'attention d'un élève pendant 50 minutes ? (ou plus exactement 30 mn, et dix minutes de recopie ce qui correspond davantage à la réalité d'une "heure" de cours) Non pas dans un collège difficile mais dans le lycée banal et ordinaire (mais au public relativement modeste) où j'enseigne. Une de mes anciennes élèves devenu prof (pas en histoire-géo) m'a envoyé un message pour prendre de mes nouvelles et me demandait si mes cours étaient toujours aussi passionnants. Je me suis sentis bien vieux et découragé. Il y a encore quelques années, j'étais considéré comme un bon prof. Moi aussi je racontais un truc que j'essayais de rendre aussi captivant que possible. Mes cours ont toujours été considérés comme particulièrement structurés. Je présentais toujours clairement un contexte avant de choisir tel ou tel document. Je n'ai jamais cru au mythe de l'élève qui construit son savoir. Je n'ai pas changé me semble-t-il mais le public lui… Maintenant je suis face à des poissons rouges au pouce frénétique en raison de l'appendice mobile qui leur tient lieu de cervelle et dont la capacité d'écoute et d'attention dépasse rarement les 2mn. "Euh…c'est quoi le cours aujourd'hui ? Histoire ou géographie ?" Oh, ils ne sont pas méchants, ils sont très heureux d'être au lycée, lieu de convivialité où l'on échange volontiers, où l'on fait tout ce que l'on veut, sauf travailler. Nous sommes peut-être nuls, paresseux, crétins, incapables d'enseigner selon les brillants esprits donneurs de leçons de ce forum mais tous mes collègues en fin de carrière sont comme moi : on attend l'âge minimal pour partir sans attendre d'avoir notre pension complète. Nous sommes usés.

Inutile, il suffit de l'attraper pour être immunisé. 🥶

J'ai eu la chance de discuter un peu avec lui lors de la Fête du livre à Saint-Étienne en 2021 : il a fait sa thèse avec Jean Tulard qui a présidé mon jury de thèse. C'est un tout petit point commun entre nous. Il est brillant et surtout écrit bien.