École & éducation : Le temps des secrets

[Liber Pater]

Spoiler

Ce qui pour le coup ici ne marche pas vu que le polygone n'est pas régulier même et c'est l'erreur, si la définition de polygone régulier donné dans l'énoncé est fausse.

 
Mais Til aussi.

Tu veux dire que ceux qui ont pondu le sujet ne savaient pas que c'était un polygone irrégulier ?

[Marlenus]

3 hours ago, Liber Pater said:

5 hours ago, Marlenus said:

Spoiler

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Ce qui pour le coup ici ne marche pas vu que le polygone n'est pas régulier même et c'est l'erreur, si la définition de polygone régulier donné dans l'énoncé est fausse.

 
Mais Til aussi.

Tu veux dire que ceux qui ont pondu le sujet ne savaient pas que c'était un polygone irrégulier ?

Non je veux dire que la définition de polygone régulier qu'ils donnent est fausse.

Ils donnent une condition nécessaire mais pas suffisante.

Mais dans tous les cas, la définition qu'ils donnent est suffisante pour prouver que le polygone du dessin n'est pas régulier (et effectivement il ne l'est pas).

 

[Alchimi]

Il y a 5 heures, Liber Pater a dit :

La pente entre 2019 et 2020 ne correspond à rien

Ok le graphique est nul. 

[Marlenus]

Visiblement l'éducation nationale en a marre des manifestations avec des lycéens et elle commence à prendre des mesures.

Notamment à les prendre en photo pour les retrouver et les dénoncer aux parents 

 

 

https://www.laprovence.com/article/societe/119505736725615/votre-enfant-a-ete-reconnu-lors-d-une-manifestation-des-lyceens-marseillais-denonces-par-un-inspecteur-d-academie

 

 

J'ai énormément de mal avec la méthode.

Une manifestation ce n'est pas illégal en soi, surtout si elle est déclarée comme cela a l'air d'avoir été le cas.

Si ils commettent des choses illégales, ben faut porter plainte pas dire "Je n’ai pas déposé plainte comme j’aurai pu le faire". Si il y a matière à porter plainte, c'est son devoir de le faire.

 

Si le problème est l'absentéisme, déjà c'est une supposition, ils pouvaient très bien ne pas avoir cours, mais même si c'est vraiment le cas, dans ce cas les parents sont normalement automatiquement prévenu de leur absence en cours.

Pourquoi faire un courrier spécifique où tu précises ce qu'ils faisaient?

 

Sans compter que la réaction des parents concernés montre bien que souvent ils sont complices des enfants pour ce type de choses.

Et je passe sur la question de savoir si un inspecteur d'académie a le droit de consulter les données des établissements comme ça pour retrouver les coordonnées des parents d'un manifestant.

Je ne suis pas un grand spécialiste de la RGPD.

 

Bonus:

Quote

"Ça ne fonctionne pas comme ça, la démocratie, mais dans les urnes."

Dit à des personnes qui n'ont pas le droit de vote et qui si ils l'ont justifie encore moins d'être dénoncé à leurs parents. (Et cela si on est ok avec la phrase, ce que je ne suis pas si rien d'illégal n'est commis durant la manifestation).

 

 

 

 

 

 

[Largo Winch]

Attention, ça ne rigole plus : la France veut remonter le niveau en maths des bacheliers !

Voici le dispositif qui a été prévu : désormais tous les lycéens passeront une épreuve anticipée de maths en Première.

 

Voici un exemple de sujet zéro de cette épreuve :

 

[Astral]

C'est pas du niveau collège ces questions ?

[Jensen]

On est d'accord qu'un élève de notre génération aurait été capable de faire ça en fin de 5e?

[Marlenus]

La question 4 je l'avais eu dans un QCM de concours il y a 3ans.

Celui de pré-admissibilité où tu es autant jugé sur tes connaissances que ton organisation et ta rapidité.

 

On avait cette question par rapport à une voiture, prix de départ augmenté de 9% par les options avec une réduction de 9% sur le prix final.

Sans calculatrice, tu pouvais le faire à la main, mais autant dire que sur une épreuve de rapidité, tu signais ton arrêt de mort mais une seule réponse était inférieure au prix initial.

 

Je l'ai souvent donné en exemple à des collègues et même plus agés, même maniant les maths régulièrement (je pense à un comptable), ben peu savaient répondre instinctivement à cela.

 

Les français, même âgé, sont nul en math. Alors cela va dépendre bien sûr de la catégorie CSP, si tu as finis cadre c'est mieux, mais je parle en moyenne.

 

Autant, je pense qu'à mon époque en 1ère S, tu n'avais pas de difficulté sur cet exercice.

Et encore, je me souviens qu'en S, mes camarades étaient nul en proba (enfin en combinatoire), et je suis que certains auraient galéré à l'exercice 5. On était 3 à la fac à avoir pris l'option proba de ma fac de maths 

Autant je pense que les L, et je ne parle pas des bacs pros, auraient put galérer.

 

 

Donc non @Jensen . Ou alors tu es encore plus vieux que moi

 

[Rincevent]

il y a 6 minutes, Marlenus a dit :

Les français, même âgé, sont nul en math.

Et pourtant ils sont surreprésentés parmi les médailles Fields.

[Marlenus]

5 minutes ago, Rincevent said:

Et pourtant ils sont surreprésentés parmi les médailles Fields.

On a une élite qui n'est pas représentative de Mme Michu, oui.

 

Sur ma génération, moins de 40% des élèves ont un bac général et cela inclut les Bac L et ES.

 

 

 

[Jensen]

1 hour ago, Marlenus said:

Je l'ai souvent donné en exemple à des collègues et même plus agés, même maniant les maths régulièrement (je pense à un comptable), ben peu savaient répondre instinctivement à cela.

C'est tout de même triste. Qu'une personne qui ne manipule pas de chiffre régulièrement se fasse avoir, je veux bien, mais un comptable devrait savoir ça par cœur.

 

Quand je dis 5e, je pars du principe que à ce niveau l'élève aurait pris du temps pour répondre, mais y serait parvenu en réfléchissant.

Mais bon, effectivement, quand je vois le niveau moyen des gens qui ont "15 ans d'expérience ingénieur logiciel senior" que j'interviewe, je dois admettre que je n'arrive pas à imprimer le niveau moyen.

 

1 hour ago, Marlenus said:

Donc non @Jensen . Ou alors tu es encore plus vieux que moi

Pas encore 40, mais ils approchent.

[Bézoukhov]

Il y a 2 heures, Largo Winch a dit :

Voici un exemple de sujet zéro de cette épreuve

J’aimerais quand même voir les autres parties. C’est un peu faiblard pour une partie d’automatismes en début de lycee mais pas non plus scandaleux.

 

Tout dépend du temps donné pour l’épreuve et de ce qui suit cet exercice.

[Tramp]

Le 16/05/2026 à 19:34, Jensen a dit :

On est d'accord qu'un élève de notre génération aurait été capable de faire ça en fin de 5e?

Même un 92 l’aurait fait en 5e

[Tramp]

Le 16/05/2026 à 19:40, Marlenus a dit :

Les français, même âgé, sont nul en math.

Parce qu’il y a un manque de pratique. Tu peux pas comparer avec des élèves qui en font 5 ou 6 heures par semaine. 

[Marlenus]

6 minutes ago, Tramp said:

Parce qu’il y a un manque de pratique. Tu peux pas comparer avec des élèves qui en font 5 ou 6 heures par semaine. 

C'est 3h30 au collège.

En 1ère, jusqu'à il y a peu, c'était 2h d'enseignement scientifique (donc math mélangé à d'autres choses) le tronc commun. On a fini par mettre 1h30 de math obligatoire.

Sachant que ceux qui sont à cet enseignement minimum sont les mauvais en maths.

 

 

Tiens j'ai trouvé cette question posée à 1 examen:

 

30 élèves lisent une bande dessinée

1 lit Spirou, 4 lisent Gaston, 12 lisent Thorgal et le reste lit Astérix.

 

Combien lisent Astérix?

 

 

 

A votre avis quelle classe et quelle année?

 

Spoiler

Brevet 1995 académie d'Amiens.

 

[Lancelot]

On 5/16/2026 at 9:30 PM, Bézoukhov said:

J’aimerais quand même voir les autres parties. C’est un peu faiblard pour une partie d’automatismes en début de lycee mais pas non plus scandaleux.

 

Tout dépend du temps donné pour l’épreuve et de ce qui suit cet exercice.

Je suis d'accord avec ça. Si tu as un temps limité et des exercices plus difficiles après ça ne serait pas déconnant pour un test de niveau au début du lycée. En première c'est un peu short à part si le temps est vraiment limité. Et la majorité des élèves de cinquième à mon époque (pré 92) auraient répondu purement au hasard.

[Tramp]

Il y a 2 heures, Marlenus a dit :

En 1ère, jusqu'à il y a peu, c'était 2h d'enseignement scientifique (donc math mélangé à d'autres choses) le tronc commun.

c’était 4h de maths en seconde en 2007 et 5h en première S

[GilliB]

En 70 en terminale C c'était 9h de maths par semaine.

D'ailleurs les marocains ont gardé le programme de terminale C  aujourd'hui.

[Marlenus]

Oui sauf qu'on parle d'un examen pour tous les bacs.

On parle pas d'un examen pour les scientifiques.

 

Je me rapelle des exos du bac L de maths de mon époque, ils me paraissaient triviaux.